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          向陽而生 向美而行——記永寧三沙源上游學校初二年級銀川當代美術館研學路

        作者:小編 更新時間:2023-12-14 點擊數:


          “世界是一本大書,研學是行走的課堂?!碑敃局R與現實體驗相結合,就會變得鮮活而有溫度。為進一步豐富校園文化生活,培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養,提高學生的綜合素質。11月28日下午,永寧三沙源上游學校初二年級組織了以“向陽而生,向美而行”為主題的銀川當代美術館研學活動。

        啟動儀式

          終于等到激動人心的這天。2023年11月28日的下午,同學們早早地聚集在報告廳,召開研學前的安全教育大會。

        出發

          身未動,心已遠。學生們對這次研學實踐活動既期待,又興奮。大巴車上載滿了學生們的笑語歡聲。

        觀展

          本次研學活動分為兩個觀展場地,一是美術館內“一顆種子的旅行”;一是藝術小鎮的版畫作品展。學生興趣滿滿,在觀展的過程中時刻記錄心情與感悟。


          這次研學讓我們了解了更多的知識,引起了我們對美術的興趣,為我們的人生價值觀建立起了新的框架,每一個人都有屬于自己的想法,我們要跟隨內心的聲音。張占占的《開心向前走》告訴我們遇到困難也要一直開心向前走。

          ——陳錦濤

          進入館內,我們第一眼便看到了由很多小朋友制作而成的小手工,非常之精致與可愛。接下來,便是由各位美術家繪制而成的藝術作品,使我印象最深刻的就是李繼開作者的《一個西瓜堆上的男孩》,它生動形象表達了在社會中總有一些人是孤獨、孤寂的。最后我們參觀了一些有著地理意義的地圖,同時也感嘆它的神奇。這次的研學活動,增加了我對美術以及美術作品的興趣,也增長了不少對畫畫風格認識。

          ——尉佳怡

          在本次研學活動中,我觀賞到了許多精彩的畫作,令我記憶猶新的是惠唯的《比爾》。他的畫面中充滿了細節,如作品鼻子上的一抹紅,不僅為這幅畫作增添了趣味,還在我小小的心頭綻開了美麗的藝術花朵。

          ——張佳瑞

          隨著車上播放的音樂,我們去了華夏河圖當代美術館。這是一場視覺的盛宴,一場藝術的熏陶,更是一場無聲的深入靈魂的交流。

          在張國安的《努力成為自己的樣子》中我看到了"父親"對于"孩子"的意義,可他就真的僅限于此嗎?千百年前是這樣的情景,千百年后亦是如此——"新竹高于舊竹枝,全憑老桿將扶持"。當我身處在"在自己的異想世界"專題展覽中,我再一次被深深震撼:《把頭探進彩虹會看見什么》 《神獸圖》等畫作充滿著作家對于異想世界的想象與憧憬。

          "浩蕩大河潤塞上",展館中每一幅版畫都充滿著故事——《鄉村刻板印象畫組》,畫面中沒有任何人物的刻畫,但圖畫中高高升起的紅旗卻令人浮想聯翩,我仿佛看到了一位鄉村支教的生活。還有極具西北特色的《戈壁》,在以暖色調為主的整幅畫上,一條青碧色的河流成為了點睛之筆——滋潤化物,滔滔不絕。

          ——張予樂

          “藝術,是人類最崇高的使命,因為藝術是要鍛煉人自己了解世界并使別人了解世界?!敝芏覀儊淼搅算y川當代美術館,成千上萬的畫作不斷刺激著我的神經。作家們以抽象的畫風來表達自己的內心世界。其中使我感觸尤深的是張國亮的《搖籃》。在這幅作品中,搖籃是父親,在搖籃當中坐著的被幸福簇擁著的是孩子。父親心中“但愿孩兒愚與魯,無憂無慮到公卿?!钡脑竿路鹨绯鰜砹?。他愿意包容孩子的所有,為孩子的需求變換不同的樣子,我震撼于父愛的偉大。

          ——羅佳豪


          此次研學令我非常的激動。不管是美術館的藝術氛圍,還是風格各異的抓人眼球的藝術作品,或者是其間與同學們的暖心互動,都讓我樂在其中,實覺不虛此行。

          ——李知行

          有人說那里是美的源泉,有人說那里是藝術的殿堂,有人說那里是智慧的凝聚,但當我身臨其境的看著那些美、藝術與智慧,真正的用心去體會它們,不論易懂或復雜,不論尋?;蚋呱?,不論龐大或渺小,每一件藝術品都有它所存在的意義。

          這座藝術館包羅萬象,不僅有令人稱奇的畫作、雕塑與藝術品,還有各式各樣的地圖,描繪著世界各地的地形地勢與風土人情;不同種類的肖像畫,簡單一張紙,卻讓曾經歷史中的人物仿佛重新在眼前活了過來,重新講述著他的故事,有皇帝,有官員,有侍女,也有普通的百姓,我們抬眼望過的一頁紙,也許就是他們的一生。

          令人印象頗深的無疑就是那一幅幅晦澀難懂的圖畫,一個個抽象令人難以理解的雕塑,但無疑,它們都是作者的心血,是作者內心情感的流露,這些作家有的甚至是自閉癥,腦癱患者等,他們不善與這個世界交流,只有通過畫作來表達自己的內心。

          畢加索本人曾說過:我14歲就能畫得像拉斐爾一樣好,之后我用一生去學習像小孩子那樣畫畫。由此可以看出孩子的創造力是無限的,而孩童的畫作往往才是最能表現他們內心真實想法的。在展廳有一處專門由各地不同年齡的孩童所創作的藝術品,不同的孩童將他們的畫組合在一起,那是最充滿童真與幻想的地方,是許多孩童所幻想的海洋世界,森林中的小屋,與動物做朋友的自己……無數畫作組合在一起,將這些兒童的童真童趣凝聚,永不凋零,永不消散。

          所以到底什么才是藝術呢?藝術不是由藝術家所創作的,我們每個人都可以創造藝術,我們每個人都是自己的藝術家。學習藝術,豐富我們的生活;創造藝術,開拓我們的思維;讀懂藝術,涵養我們的內心。

          ——惠智勇


          美術館的作品內容豐富,闡述了作家真實的內心。其中最使我印象深刻的是一位殘疾患者的《貓頭鷹》,他以貓頭鷹不同的姿態展示出自己內心的孤寂。不知怎么,隔著玻璃板,我也流下了眼淚。

          ——玄馨琪

          在美術館的研學活動中,我聽到了許多藝術家的創作故事和靈感來源,他們的努力和執著讓我深受感動。我也深刻體會到了藝術對人們情感和思想的影響。藝術不僅是一種表達方式,更是一種精神的寄托和啟發。通過這次研學活動,我更加堅定了對藝術的熱愛和追求。我相信,在未來的學習和生活中,我會繼續努力,不斷提升自己的藝術修養,讓自己的生活充滿色彩。

          ——黨欣然

          研學的時間過得很快,但是我們非??鞓?,我相信,在很久之后,我還是會記起這段美好的回憶。

          ——杜晗銥

        合影留念


         
         
         
         
        創作

          美的熏陶之下,孩子的心中播下“向美而行”的種子,激發創作與表達的欲望。

        優秀作品呈現


          ▼初二(1)班

          梁子芊 、高若遠、 高世康、 洪晨傲

          ▼初二(4)班

          鄭銘浩 、軒轅俞柏 、張浩宇、 張楚羿

          ▼初二(4)班

          黨欣然 、呂雨澤、 鄧文哲、 王飛龍

          ▼初二(4)班

          杜梓暢 、羅嘉豪 、瞿昊天 、李易軒

          ▼初二(4)班

          黃子涵、 王嘉豪、 李知行

          ▼初二(4)班

          吳若嫣 鄧冰君 邵崇淵 張致遠

          ▼初二(4)班

          馬涵悅、 鎖嘉鵬 、謝建博、 陳心悅

          ▼初二(3)班

          孫梓藝 、李宇燦 、張馨月

          ▼初二(3)班

          應曉曉

          ▼初二(1)班

          晁子騫 、李奕晨、 何佳坤、 魏子晨

          ▼初二(3)班

          尉佳怡 何書萱 彭星宇 黃彥豪

          ▼初二(2)班

          李梓涵 、孫梓航 、沙奕妃

          ▼初二(2)班

          宋朵兒、 白露、 霍雨澤、 呂文浩

          ▼初二(12)班

          朱肖愉 劉思杞 方宇 趙聞博

          ▼初二(3)班

          劉軒華 、韓睿晨、 買煜航、 牛浩杰 

          ▼初二(3)班

          蔣鈺彤 玄馨琪 翟子涵 惠智勇

          ▼初二(6)班

          李怡慧 、李沛臻

          ▼初二(8)班

          柯雪陽 、楊鑫東、 楊潤潔、 楊佳怡

          初二(8)班

          曹思雨、 劉豫寧

          ▼初二(2)班

          任凌峰、 孟想、 陳國威、 韓正豪

          ▼初二(5)班

          張思麒、 馬峻熙、 趙子健、 史依涵

          ▼初二(5)班

          鄭銘杰 、孫銘鴻、 李星伶、 曹媛

          ▼初二(5)班

          李姝妤 、張思遠、 高上清 、吳瑞

          ▼初二(5)班

          陳馨

          ▼初二(8)班

          高琛錦

          ▼初二(6)班

          朱瑞涵、 喬少沖

        優秀研學單記錄展示 

          “教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火?!北敬窝袑W之旅在孩子們的內心點燃了一束名為“美”的火苗,是孩子們人生路上一段珍貴的記憶,愿多年以后,仍能溫暖孩子們的心——“向陽而生 向美而行”!


          美篇制作:蔣淼淼

          文字指導:尚云貴 柳雅玲

          內容提供:初二年級學生

          照片提供:初二年級老師

          初審:李彥明

          終審:陳璞




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